Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza - Cuidado del agua

Rebeca Justo
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza - Cuidado del agua


Nivel: Preescolar 1º


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo (PDA): Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza - Cuidado del agua.

    • Pregunta inicial: ¿Por qué es importante cuidar el agua?



  2. Actividad de diagnóstico (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por cuidado del agua y por qué es necesario cuidarla.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón o en un papelógrafo.



  3. Desarrollo del problema (20 minutos)



    • Presentar a los alumnos el caso de un río contaminado y explicar que necesitan buscar soluciones para cuidar el agua y evitar su contaminación.

    • Realizar preguntas generadoras para que los alumnos reflexionen sobre el problema y compartan sus ideas: ¿Qué acciones podemos realizar para cuidar el agua? ¿Cómo podemos evitar su contaminación?



  4. Trabajo en grupos (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos.

    • Cada grupo deberá discutir y proponer acciones concretas para cuidar el agua y evitar su contaminación.

    • Los alumnos pueden dibujar o escribir sus propuestas en hojas de papel o tarjetas.



  5. Puesta en común (10 minutos)



    • Cada grupo deberá compartir sus propuestas con el resto de la clase.

    • Se fomentará la participación de todos los alumnos y se promoverá la reflexión sobre las propuestas presentadas.




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