Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Rebeca Justo
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo: Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.


Tema transversal: Cuidado del agua


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Motivación (5 minutos):



    • Presentar a los alumnos una imagen o video relacionado con el cuidado del agua y la importancia de conservarla.

    • Realizar preguntas para generar reflexiones sobre el tema, como por ejemplo: ¿Por qué es importante cuidar el agua? ¿Cómo podemos contribuir al cuidado del agua?



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar el problema: "Imagina que en nuestra escuela hemos detectado que hay desperdicio de agua en los baños y en el patio. ¿Qué podemos hacer para promover el cuidado del agua entre los alumnos y evitar su desperdicio?"



  3. Investigación (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar materiales como libros, revistas y recursos digitales relacionados con el cuidado del agua.

    • Los grupos deberán investigar sobre la importancia del agua, su ciclo de vida, el impacto de su desperdicio en el medio ambiente, etc.



  4. Propuesta de soluciones (10 minutos):



    • Cada grupo deberá presentar una propuesta de solución para promover el cuidado del agua en la escuela.

    • Deberán explicar las acciones que proponen realizar, cómo involucrarán a los demás alumnos y cómo se medirá el impacto de sus acciones.



  5. Reflexión y conclusiones (5 minutos):



    • Real