Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Castillo Moreno Yeiri
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Nivel: Preescolar 2º


Objetivo (PDA): Los alumnos se relacionarán con la naturaleza y considerarán la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos naturales conocen los alumnos y su importancia.

  • Presentar una imagen o video que muestre la belleza y diversidad de la naturaleza.

  • Plantear el problema: "¿Cómo podemos reconocer y cuidar los elementos naturales para preservar nuestra vida y la de otros seres vivos?".


Desarrollo:



  • Realizar una salida al patio o alrededores del colegio para observar y explorar los elementos naturales presentes (aire, Sol, agua y suelo).

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una lista de elementos naturales para que los busquen y observen.

  • Cada grupo deberá anotar las características y utilidad de los elementos naturales que encuentren.


Cierre:



  • Compartir en plenaria las observaciones y conclusiones de cada grupo.

  • Reflexionar sobre la importancia de los elementos naturales para la vida.

  • Plantear el reto para la siguiente sesión: cada alumno deberá buscar en casa algún elemento natural y traerlo para compartir en clase.


Sesión 2:


Revisión del reto:



  • Cada alumno mostrará el elemento natural que encontró en casa y explicará su utilidad.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios sobre los elementos naturales presentados.


Desarrollo:



  • Realiza