Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: No pone atención.

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y generación de preguntas:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación de la clase.
  
  
  • Actividad de atención: Observar una imagen y responder preguntas sobre ella (ejemplo: ¿Cuántos animales ves?).
  
  
  • Reflexión: ¿Cómo podemos contar los objetos que vemos?
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del tema: Los números y su uso en la vida cotidiana.
  
  
  • Actividad de indagación: Observar diferentes objetos en el aula y en el entorno escolar y plantear preguntas de investigación sobre ellos.
  
  
  • Generación de preguntas en grupo: ¿Cuántos hay de cada objeto? ¿Cómo podemos contarlos?
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Discusión en grupo sobre las preguntas planteadas.
  
  
  • Reflexión: ¿Cuál es la importancia de saber contar objetos en nuestra vida diaria?
  
  
  • Asignación de tareas para la siguiente sesión: Observar y contar objetos en casa.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos) - Exploración y registro de datos:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso de la sesión anterior.
  
  
  • Actividad de atención: Observar una serie de imágenes y contar los objetos que aparecen en ellas.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de la tarea asignada: Compartir en grupo las observaciones realizadas en casa.
  
  
  • Actividad de indagación: Contar objetos en diferentes lugares del entorno escolar.
  
  
  • Registro de datos: E