Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los números y su aplicación en situaciones cotidianas.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: No ponen atención los niños.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar una situación problemática relacionada con la atención de los niños, como por ejemplo, contar los juguetes en la sala.


• Realizar preguntas abiertas para estimular el pensamiento crítico sobre el problema.

Sesión 2: Descubrimiento y exploración (15 minutos)

• Proponer a los niños diferentes objetos para que los cuenten en grupos pequeños.


• Observar y registrar en una hoja de trabajo los resultados obtenidos.


• Promover la discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas para contar los objetos.

Sesión 3: Aplicación en el entorno (15 minutos)

• Realizar una salida al entorno cercano (patio, jardín, etc.) y pedir a los niños que cuenten elementos específicos, como árboles, flores o bancos.


• Registrar los resultados y compararlos en grupo.


• Estimular la reflexión sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.

Sesión 4: Juego de roles (15 minutos)

• Organizar un juego de roles en el que los niños representen diferentes situaciones en las que necesiten contar objetos, como una tienda o una cocina.


• Fomentar la comunicación y la interacción entre los niños para resolver las situaciones planteadas.

Sesión 5: Reflexión y evaluación (15 minutos)