Equidad de género y prevención de la discriminación.
JOSE OSIEL APARICIO
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar el tema de Equidad de género en una escuela primaria de 6º grado utilizando la metodología de Aprendizaje servicio:
Tema: Equidad de género y prevención de la discriminación.
Objetivo (PDA): Analizar situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Introducción a la equidad de género y la discriminación.
- Presentar el tema de la equidad de género y explicar qué es la discriminación asociada con la identidad o género.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación que los alumnos hayan presenciado o experimentado.
- Realizar una actividad de sensibilización, como la lectura de un cuento o la visualización de un vídeo que aborde la temática.
- Reflexionar en grupo sobre las emociones que surgen al presenciar o experimentar discriminación.
Sesión 2:
Tema: Reconociendo formas de violencia.
- Presentar diferentes formas de violencia asociadas con el género, como el acoso escolar o la desigualdad salarial.
- Realizar una actividad de debate en grupos pequeños sobre cómo afectan estas formas de violencia a las personas.
- Compartir en grupo las conclusiones de los debates y generar una lista de acciones de prevención.
Sesión 3:
Tema: Prevención de la discriminación en la escuela.
- Invitar a un experto en equidad de género o en prevención de la discriminación para dar una charla a los alumnos.
- Realizar una dinámica de role-playing donde los alumnos representen situaciones de discriminación en la escue