Introducción al análisis de cuentos y poemas

alfredo santiago
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea poemas y cuentos en colectivo a partir de historias propias, familiares o populares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al análisis de cuentos y poemas


Objetivo: Comprender la estructura y elementos de los cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos un cuento o poema popular relacionado con la Navidad, como "El Grinch" o "El Cascanueces", y preguntarles si conocen alguna historia similar.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación teórica: Explicar brevemente qué es un cuento y un poema, y destacar sus diferencias en cuanto a estructura y forma.

    • Análisis de cuentos y poemas: Leer en voz alta un cuento y un poema corto relacionados con la Navidad, y realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los elementos presentes en cada uno.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y conclusiones: Pedir a los alumnos que compartan sus ideas sobre los elementos que identificaron en el cuento y el poema, y destacar la importancia de comprender estos elementos para disfrutar y comprender mejor las historias.




Sesión 2:


Tema: Creación de cuentos en colectivo


Objetivo: Crear cuentos en colectivo a partir de historias propias, familiares o populares.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordatorio del tema y objetivo de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Dinámica de creación de cuentos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con palabras clave relacionadas con la Navidad (por ejemplo: "árbol", "regalos", "nieve", "familia"). Cada grupo deberá crear una historia en colectivo utilizando todas las palabras clave de sus tarjetas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Presentación