Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo PDA: El alumno usa la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemas interdisciplinares: Dificultad en la comprensión lectora y desabasto de agua para las necesidades de la escuela en general.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio


2. Desarrollo


3. Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema del desabasto de agua en la escuela y realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones.


• Plantear la pregunta: ¿Cómo podemos calcular la cantidad de agua necesaria para abastecer a toda la escuela durante una semana?

Desarrollo:

• Realizar una actividad de indagación en grupos pequeños donde los alumnos investiguen y experimenten con diferentes cantidades de agua y su relación con la notación científica.


• Proporcionarles materiales como graduaciones de agua, recipientes y calculadoras para que realicen mediciones y cálculos.


• Guíar a los alumnos en la comprensión de cómo se utiliza la notación científica para representar cantidades muy grandes o muy pequeñas.


• Fomentar el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico al diseñar estrategias para resolver el problema planteado.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta sus resultados y conclusiones.


• Resumir la importancia de la notación científica en el cálculo de cantidades grandes o pequeñas.


• Reflexionar sobre cómo se relaciona esta temática con el problema del desabasto de agua en la escuela.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la problemática del desabasto de agua en la escuela y las posibl