Formación cívica y ética - Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética - Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema: "La educación en valores es fundamental para la convivencia diaria y el respeto a los derechos humanos. Sin embargo, existe un conflicto en la escuela sobre la falta de normas claras y su aplicación. Discutamos cómo podemos participar en la creación y transformación de normas y leyes para mejorar la convivencia en nuestra escuela".

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las normas, leyes y derechos humanos.


• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles casos hipotéticos de situaciones conflictivas en la escuela en las que se violan los derechos humanos. Pedirles que identifiquen qué normas o leyes se están infringiendo y propongan formas de solucionar el conflicto.


• Cada grupo expondrá sus conclusiones y propuestas al resto de la clase.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de participar en la creación y transformación de normas y leyes para promover la igualdad, libertad, justicia y derechos humanos.

Cierre:

• Resumir los puntos principales discutidos durante la clase.


• Establecer una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve revisión de la tarea asignada