Narración de historias mediante diversos lenguajes

patricia herrera
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios, compartiendo las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y conversación sobre la importancia de la lectura y la escritura en la cultura.

  2. Presentación del tema: Explicar qué es una narración y cómo se pueden contar historias de diferentes maneras (oralmente, por escrito, con dibujos, etc.).

  3. Ejercicio de expresión oral: Pedir a los alumnos que compartan una historia que les gusta y que la narren a sus compañeros.

  4. Actividad de comprensión lectora: Leer en voz alta un cuento corto y pedir a los alumnos que expresen cómo se sienten al escucharlo.

  5. Cierre: Reflexión sobre la importancia de compartir y emocionarse con las historias.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio: Recordar la sesión anterior y las historias compartidas.

  2. Presentación de diferentes textos literarios: Mostrar a los alumnos libros, cuentos, fábulas y leyendas, explicando sus características.

  3. Actividad de expresión escrita: Pedir a los alumnos que elijan un texto literario y lo dibujen o escriban en un papel.

  4. Compartir las producciones: Invitar a los alumnos a leer sus dibujos o escritos y explicar por qué eligieron ese texto.

  5. Cierre: Reflexionar sobre la importancia de escribir y compartir las propias ideas.


Sesión 3:
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio: Recordar las actividades anteriores y la importancia de la lectura y la escritura.

  2. Actividad de narración oral: Invitar a una persona de la comunidad a con