Desarrollo de la comunicación oral y espera de turno en conversaciones

Angeles Muñoz
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Desarrollo de la comunicación oral y espera de turno en conversaciones


Sesión 1: Presentación y motivación (Artes y experiencias estéticas)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán expresar sus necesidades, gustos, emociones, ideas y saberes a través del lenguaje oral, respetando los turnos de conversación.


Actividades:



  1. Presentación de la temática: Conversar con los alumnos sobre la importancia de escuchar y esperar el turno al hablar para que todos puedan expresar sus opiniones.

  2. Juego de "La pelota de palabras": Los alumnos se sientan en un círculo y se les pasa una pelota. Quien tiene la pelota debe decir una palabra relacionada con el tema del día y luego pasarla a otro compañero. Se enfatiza la importancia de esperar el turno para hablar.

  3. Creación de un mural con palabras: Los alumnos dibujarán y recortarán imágenes que representen sus necesidades, gustos, emociones, ideas y saberes. Luego, pegarán las imágenes en un mural junto con las palabras escritas que las representen.


Sesión 2: Exploración de diferentes lenguajes (Artes y experiencias estéticas)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán explorar diferentes lenguajes para expresar sus necesidades, gustos, emociones, ideas y saberes.


Actividades:



  1. Dramatización de situaciones: En pequeños grupos, los alumnos recrearán situaciones en las que deban expresar diferentes emociones, necesidades o ideas. Luego, compartirán sus dramatizaciones con sus compañeros, esperando el turno para hablar.

  2. Elaboración de tarjetas de comunicación: Los alumnos crearán tarjetas con imágenes y palabras que representen diferentes necesidades, gustos, emociones, ideas y saberes. Es