Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Nivel: Preescolar 3º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explicar y compartir sus producciones con las y los demás, decir o señalar qué quiso representar y describir detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Falta de atención con respecto al seguimiento de acuerdos e indicaciones, generando resago en aprendizajes.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que desarrollarán un proyecto en el cual podrán expresar sus emociones y experiencias de forma artística.


• Dinámica de integración: Realizar una actividad grupal en la cual los alumnos se conozcan y compartan sus nombres y una emoción que les gusta sentir.


• Introducción a las emociones: Mostrar imágenes de diferentes emociones y preguntar a los alumnos qué sienten al verlas.


• Actividad artística: Proporcionar materiales de arte (pinturas, crayones, papel) y pedir a los alumnos que dibujen una emoción que les gustaría representar.

Sesión 2:

• Reflexión sobre las producciones artísticas de la sesión anterior: Pedir a los alumnos que compartan sus dibujos y expliquen qué emoción quieren representar.


• Actividad de dramatización: Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que representen una emoción mediante la actuación. Pueden usar expresiones faciales, gestos y movimientos corporales.


• Diálogo sobre las emociones representadas: Al finalizar las dramatizaciones,