Narración de historias mediante diversos lenguajes

VALERIA RAMÍREZ
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Fábulas.

  • Conversación sobre qué son las fábulas y ejemplos conocidos.

  • Lectura en voz alta de una fábula seleccionada.

  • Pregunta guía: ¿Qué enseñanza nos deja esta fábula?

  • Actividad: Los estudiantes dibujarán y colorearán una escena de la fábula leída.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación del tema: Cantos.

  • Escucha de un canto tradicional de la comunidad.

  • Análisis del contenido del canto y las emociones que provoca.

  • Actividad: Los estudiantes crearán su propio canto inspirado en la fábula trabajada en la sesión anterior.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación del tema: Rimas.

  • Ejemplos de rimas conocidas.

  • Actividad: Los estudiantes crearán rimas utilizando las palabras clave de la fábula y el canto trabajados anteriormente.


Sesión 4:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Integración de los temas trabajados hasta el momento.

  • Actividad: Los estudiantes realizarán una representación teatral de la fábula, incluyendo cantos y rimas.


Sesión 5:



  • Repaso de las sesiones anteriores y la representación teatral.

  • Reflexión final sobre lo aprendido y las emociones compartidas.

  • Actividad: Los estudiantes crea