La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Objetivo (PDA): Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de las teorías evolutivas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación.


• Actividad motivacional: Mostrar imágenes de diferentes especies de animales y plantas y preguntar a los alumnos si saben cómo se originó esa diversidad.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las posibles respuestas de los alumnos.

Desarrollo:

• Presentar a Darwin y Wallace como científicos destacados en el estudio de la evolución y la biodiversidad.


• Explicar brevemente las principales aportaciones de cada uno y cómo sus teorías se relacionan con el origen y cambio de la biodiversidad.


• Fomentar la participación de los alumnos a través de preguntas y ejemplos concretos.


• Organizar a los alumnos en equipos y entregarles una serie de preguntas para investigar, relacionadas con las teorías de Darwin y Wallace y sus implicaciones en la biodiversidad.


• Brindar recursos y materiales necesarios para la investigación (libros, internet, etc.).


• Monitorear y guiar el proceso de indagación de los equipos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación de cada equipo.


• Fomentar la reflexión y el pensami