Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

andrea rodriguez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización ambiental



  • Lectura de un cuento relacionado con el cuidado de la naturaleza.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre formas de cuidar el medio ambiente.

  • Elaboración de un mural colectivo con imágenes y mensajes sobre el cuidado ambiental.


Sesión 2: Identificación de problemas socioambientales en la comunidad



  • Observación de imágenes y videos sobre contaminación, deforestación, cambio climático, deshielo y sobreexplotación de recursos naturales.

  • Realización de una lista de los problemas socioambientales identificados.

  • Conversación grupal sobre los impactos de estos problemas en la comunidad.


Sesión 3: Búsqueda de soluciones creativas



  • Presentación de diferentes ejemplos de soluciones creativas a problemas socioambientales.

  • Trabajo en grupos pequeños para identificar posibles soluciones a los problemas identificados en la sesión anterior.

  • Elaboración de dibujos o maquetas que representen las soluciones propuestas.


Sesión 4: Comunicación de las soluciones



  • Exposición de los dibujos o maquetas elaborados por cada grupo.

  • Diálogo grupal sobre la importancia de compartir y difundir las soluciones propuestas.

  • Elaboración de carteles o afiches con las soluciones propuestas y su importancia.


Sesión 5: Reflexión y comp