Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

andrea rodriguez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Objetivo: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al problema ambiental (45 minutos)



  • Actividad de motivación: Presentación de imágenes que muestren diferentes situaciones de contaminación y deterioro ambiental.

  • Lectura compartida: Se leerá un cuento o relato corto relacionado con el cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Discusión en grupo: Se generarán preguntas para reflexionar sobre el problema ambiental presentado en la lectura.

  • Registro de ideas: Los alumnos realizarán un dibujo o escritura creativa sobre cómo se sienten con respecto al problema ambiental.


Sesión 2: Conociendo los problemas ambientales (45 minutos)



  • Actividad de investigación: Se organizarán equipos y se les asignará un problema ambiental específico para investigar (contaminación, deforestación, cambio climático, deshielo o sobreexplotación de recursos naturales).

  • Recolección de información: Los equipos buscarán información en libros, videos y páginas web sobre el problema asignado.

  • Elaboración de carteles: Cada equipo creará un cartel informativo con imágenes y texto para concientizar sobre el problema ambiental.


Sesión 3: Propuestas de solución (45 minutos)



  • Presentación de l