Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y explicación del tema a trabajar.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una situación problemática relacionada con la falta de identificación e interpretación de números en el entorno.
   
   
   • Realización de preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la situación problemática y generen ideas.
   
   
   • División de los alumnos en grupos pequeños para que realicen una indagación sobre cómo se utilizan los números en diferentes contextos socioculturales.
   
   
   • Los grupos deberán investigar y hacer una lista de ejemplos de situaciones donde se utilicen números en su entorno.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los grupos para compartir los ejemplos encontrados.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de los saberes numéricos para resolver situaciones cotidianas.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán representar una situación numérica con dibujos, símbolos personales y numerales.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos): Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de las representaciones realizadas por los alumnos.
   
   
   • Interpretación de los registros de sus pares, identificando las cantidades representadas.
   
   
   • Realización de preguntas para