Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Comprensión lectora

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" y explicar la importancia de este en la construcción de la identidad personal y cultural.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan un relato breve sobre una experiencia personal relacionada con su identidad y sentido de pertenencia, y que lo compartan con el grupo.


• Actividad principal: Realizar una lectura en voz alta de un texto narrativo que aborde el tema y discutir en grupo los elementos que se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia presentes en el texto.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de revisión: Repasar en grupo los conceptos aprendidos en la sesión anterior y realizar una pequeña actividad de recordatorio.


• Actividad principal: Realizar una actividad de investigación en grupos, donde los alumnos investiguen sobre las diferentes variantes del español y cómo se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia de las personas que las utilizan. Los alumnos deberán presentar sus hallazgos de manera oral al final de la sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de revisión: Repasar en grupo los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores y realizar una pequeña actividad de recordatorio.


• Actividad principal: Proponer