Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de normas de convivencia.


• Presentación del tema: Los números y su uso en situaciones cotidianas.


• Preguntas generadoras: ¿Qué saben sobre los números? ¿Cómo podemos usar los números en nuestro entorno?

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad de exploración: se presentará a los alumnos una serie de situaciones cotidianas que implican juntar o quitar elementos. Por ejemplo, juntar manzanas en una canasta o quitar galletas de una caja. Los alumnos deberán resolver estas situaciones de manera colaborativa, utilizando números para contar los elementos.


• Observación y acompañamiento del docente durante la actividad, brindando apoyo y orientación según las necesidades de los alumnos.


• Promoción de la participación activa de todos los alumnos, fomentando el trabajo en equipo y la comunicación.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la actividad realizada: ¿Cómo utilizamos los números para resolver las situaciones? ¿Qué estrategias utilizamos?


• Registros en el pizarrón de las estrategias utilizadas por los alumnos.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: cada alumno deberá buscar una situación cotidiana que implique juntar o quitar elementos y deberá resolverla utiliza