Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de comprensión lectora.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Activación del conocimiento previo y vinculación con el tema.


2. Desarrollo: Trabajo en grupos para la investigación y construcción de conocimientos.


3. Cierre: Presentación y reflexión sobre los hallazgos, promoviendo la discusión y el pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema y su importancia en la construcción de identidades personales y colectivas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad.


• Mostrar imágenes y videos que muestren la diversidad lingüística y cultural.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una lengua diferente para investigar.


• Cada grupo investigará sobre las características de la lengua asignada, su origen, uso cotidiano y su importancia en la comunidad.


• Promover la búsqueda de testimonios de personas que hablen esa lengua y su relación con su identidad.


• Fomentar la investigación en diferentes fuentes: libros, entrevistas, vídeos, etc.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos ante el resto de la clase.


• Promover la reflexión y discusión sobre la importancia de las lenguas en la conformación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las semejanz