Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

FELIPE ALBERTO MIRANDA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo PDA: Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Elaboración y conservación de alimentos


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida diaria. Discutir sobre su importancia y cómo han facilitado la satisfacción de sus necesidades e intereses.

  • Presentar el problema a resolver: la elaboración y conservación de alimentos. Explicar a los alumnos que utilizarán las herramientas y máquinas adecuadas para lograrlo.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes herramientas y máquinas utilizadas en la elaboración y conservación de alimentos. Cada grupo deberá presentar un informe con imágenes y descripciones de las herramientas seleccionadas.

  • Realizar una visita al laboratorio de tecnología de alimentos de la escuela, donde los alumnos podrán observar y experimentar con diferentes herramientas y máquinas utilizadas en la elaboración y conservación de alimentos.

  • Promover la reflexión y el debate en clase sobre cómo estas herramientas y máquinas han influido en la satisfacción de necesidades alimentarias