Introducción al ritmo a través de las manifestaciones artísticas y culturales.

Salinas Rodríguez Naydelin
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos


Sesión 1:


Tema: Introducción al ritmo a través de las manifestaciones artísticas y culturales.


Objetivo: Los alumnos enriquecerán sus producciones creativas al incluir o retomar elementos de las manifestaciones artísticas y culturales, focalizando en el ritmo.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Actividad de calentamiento (10 minutos):



    • Realizar ejercicios de estiramiento y relajación corporal.

    • Invitar a los alumnos a moverse al ritmo de una canción alegre.



  3. Presentación del tema (10 minutos):



    • Mostrar imágenes y vídeos de diferentes manifestaciones artísticas y culturales que involucran el ritmo, como danzas tradicionales, música, poesía, entre otros.

    • Explicar brevemente qué es el ritmo y su importancia en la música y otras formas de expresión.



  4. Juego rítmico (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar instrumentos de percusión (pequeños tambores, maracas, palos de lluvia, etc.) a cada grupo.

    • Guiar a los alumnos para que creen un ritmo colectivo utilizando los instrumentos.

    • Invitar a los grupos a presentar sus ritmos al resto de la clase.



  5. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre el ritmo durante la clase.

    • Resaltar la importancia del ritmo en las expresiones artísticas y culturales.

    • Solicitar a los alumnos que piensen en cómo podrían utilizar el ritmo en sus propias producciones creativas.




Sesión 2:


Tema: Aplicac