Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

angela paola hernandez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Objetivo: Indaga y representa con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos): Presentar el tema a través de una pregunta guía, por ejemplo: "¿Cómo se mueven la Tierra, la Luna y el Sol y cómo afecta esto a nuestro entorno?" Plantear el problema relacionado con el movimiento de rotación y traslación de los planetas.



  2. Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema. Registrar las respuestas en el pizarrón.



  3. Indagación (20 minutos): Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como globos terráqueos, maquetas del sistema solar, láminas o libros ilustrados. Los alumnos deberán explorar y analizar estos recursos para identificar las características y movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol.



  4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase. Se fomentará la participación activa y se promoverá el debate y la reflexión sobre los movimientos de rotación y traslación.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y reforzar los conceptos clave relacionados con los movimientos de rotación y traslación.



  2. Actividad práctica (30 minutos): Proponer a los alumnos la cr