Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre los conceptos de grupos sociales y culturales, y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


2. Presentación grupal en la que los alumnos expongan una investigación sobre un grupo social o cultural en específico y su contribución a la diversidad de identidades juveniles.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la sesión.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por grupos sociales y culturales en relación a la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: Los alumnos no distinguen los grupos sociales.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega del caso problemático: "Identificación de los grupos sociales en un contexto escolar".


• Los alumnos deben analizar el caso, identificar los grupos sociales presentes en el contexto escolar, y determinar cómo influyen en las identidades juveniles.


• Investigación y recopilación de información relevante sobre los grupos sociales identificados.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Análisis y reflexión en grupo sobre la importancia de la diversidad de grupos e identid