Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática a atender: Nulas prácticas inclusivas.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Presentación del problema: Nulas prácticas inclusivas en la sociedad y en el ámbito escolar. Discusión grupal sobre las posibles causas y consecuencias de esta problemática.


• Planteamiento de preguntas orientadoras para el desarrollo de la problemática: ¿Por qué es importante promover la igualdad sustantiva y la interculturalidad? ¿Cómo se pueden fomentar prácticas inclusivas en el ámbito escolar y social?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1: Introducción al concepto de igualdad sustantiva y la interculturalidad

• Presentación de un video que ejemplifique la importancia de la igualdad sustantiva y la interculturalidad.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos identifiquen situaciones de desigualdad y discriminación en la sociedad y en el ámbito escolar.


• Debate grupal sobre las posibles soluciones para promover la igualdad y la interculturalidad en esas situaciones identificadas.

Sesión 2: Promoción de la inclusión y perspe