Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo de aprendizaje (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender la problemática de análisis y reflexión de textos en el desarrollo de la clase.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: Los alumnos tienen dificultades para analizar y reflexionar los textos que leen.


• Generar una lluvia de ideas acerca de la importancia de pertenecer a un grupo cultural y social.


• Plantear la pregunta problematizadora: ¿Por qué es importante el derecho a pertenecer a una cultura o grupo social para exigir el respeto a las identidades juveniles?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles un texto relacionado con el tema.


• Cada grupo deberá analizar el texto, identificar los conceptos clave y reflexionar sobre su relación con la problemática planteada.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Los alumnos deberán tomar notas de sus reflexiones y conclusiones.

Fase de cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las reflexiones de cada grupo.


• Resaltar las ideas principales y generar una sín