Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Gabriel Martinez
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Objetivo: Comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Actividad de motivación: Los estudiantes observarán fotografías de diferentes paisajes y elementos naturales de México y escribirán sus impresiones sobre la biodiversidad que se evidencia en ellas.
- Planteamiento del problema: Los estudiantes se dividirán en grupos para discutir y responder a la pregunta "¿Por qué México es considerado un país megadiverso?", basándose en su conocimiento previo y en la información proporcionada por el docente.
- Investigación en grupo: Los estudiantes investigarán sobre la biodiversidad de México, sus características y su importancia cultural.
- Puesta en común de los resultados de la investigación.
Sesión 2:
- Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.
- Actividad de lectura: Los estudiantes leerán textos relacionados con la biodiversidad mexicana y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad.
- Análisis y reflexión: Los estudiantes discutirán en grupos pequeños sobre las relaciones entre la biodiversidad y las tradiciones culturales, identificando ejemplos co