Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 2º: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teoriza al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Tema interdisciplinar: Vida saludable

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España".


• Pregunta problema: ¿Cuáles fueron los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España?


• Explicación de la metodología de ABP y su importancia en el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico.

Desarrollo:

• Los estudiantes se dividirán en grupos de 4-5 integrantes.


• Se les proporcionará un caso problemático relacionado con la lucha por la independencia de la Nueva España.


• Los grupos investigarán sobre el caso problemático utilizando diversas fuentes (libros de historia, internet, entrevistas, etc.) y analizarán los cambios de ritmo y dirección en las diferentes etapas de la lucha.


• Cada grupo elaborará una presentación que incluya la identificación de los cambios de ritmo y dirección, así como una teorización al respecto.


• Los grupos presentarán sus resultados al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión y discusión en grupo sobre las diferentes presentaciones.


• Resolución de dudas y preguntas que hayan surgido durante la actividad.


• Comentario sobre la importancia de identificar los cambios de ritmo y dirección en la luch