Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, métodos de separación y su aplicación en diferentes contextos.

ABISAI BENITEZ
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, métodos de separación y su aplicación en diferentes contextos.


Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Salud física - Adicciones.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de observación de la participación en actividades experimentales.

  2. Cuestionario de comprensión del tema.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Proyección de imágenes de diferentes productos y sustancias utilizadas en la vida diaria y preguntar a los alumnos si conocen su composición y si son mezclas homogéneas o heterogéneas.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos identificar las sustancias presentes en diferentes mezclas y clasificarlas correctamente?


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Introducción a los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.

  • Actividad experimental 1: Preparación de una solución de sal en agua y observación de las fases presentes.

  • Discusión y conclusiones de la actividad.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigación sobre métodos de separación de mezclas.


Sesión 2:



  • Exposición de los diferentes métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización).

  • Actividad experimental 2: R