Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

jimena Guzmán
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.


Objetivo: Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: ¿Qué es una alimentación saludable? Disponibilidad de alimentos saludables en la comunidad.

  • Actividad: Los alumnos realizarán un dibujo de su comida favorita y compartirán con el grupo.

  • Reflexión: ¿Qué alimentos son saludables? ¿Creen que existen en su comunidad?


Sesión 2:



  • Investigación de alimentos saludables: Los alumnos buscarán información sobre los alimentos saludables que existen en su comunidad.

  • Actividad: Realizarán una lista de alimentos saludables y sus beneficios.

  • Reflexión: ¿Encontraron alimentos saludables en su comunidad? ¿Cuáles son los beneficios de consumirlos?


Sesión 3:



  • Visita a un mercado local: Los alumnos realizarán una salida a un mercado local para identificar y conocer alimentos saludables.

  • Actividad: Observarán y describirán los alimentos encontrados en el mercado.

  • Reflexión: ¿Qué alimentos encontraron en el mercado? ¿Creen que son saludables?


Sesión 4:



  • Elaboración de un mural: Los alumnos realizarán un mural con los alimentos saludables encontrados en su comunidad.

  • Actividad: Organizados en grupos, seleccionarán los alimentos y los representarán en el mural.

  • Reflexión: ¿Qué alimentos eligieron para representar en el mural? ¿Por qué creen que son salud