El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Clase de Español: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo PDA: Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Problemática: Los alumnos no conocen el dinamismo de las lenguas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Los alumnos responderán preguntas sobre los cambios temporales y geográficos del español que han aprendido durante las sesiones.


2. Presentación oral: Los alumnos realizarán una presentación en la que expondrán un ejemplo de cambio temporal o geográfico del español y explicarán su importancia como patrimonio cultural.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Planteamiento del problema: Los alumnos no conocen el dinamismo de las lenguas.


• Actividad de motivación: Ver un video corto sobre cómo las lenguas evolucionan a lo largo del tiempo.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos clave: cambios temporales y geográficos del español.


• Actividad en grupos: Los alumnos investigarán y seleccionarán un ejemplo de cambio temporal o geográfico del español en la comunidad, país o mundo hispano.


• Debate en clase: Los grupos expondrán sus ejemplos y se discutirá la importancia de estos cambios como patrimonio cultural.

Cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos escribirán en sus cuadernos sobre lo aprendido en la sesión.


• Puesta en común: Algunos alumnos compartirán sus reflexiones con el resto de la clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitu