Introducción al tema y sensibilización

CATHERIN MONSERRAT GUTIERREZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con los cambios de los seres vivos en el tiempo.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve discusión sobre la importancia de la diversidad en la naturaleza.

  2. Proyectar imágenes de diferentes especies de plantas, animales y microorganismos y preguntar a los alumnos si los reconocen y saben qué función cumplen en el ecosistema.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que han observado en su comunidad en relación a la biodiversidad.

  4. Presentar una breve introducción teórica sobre el concepto de biodiversidad y su importancia cultural, biológica, estética y ética.

  5. Asignar a los alumnos la tarea de investigar sobre la biodiversidad en su comunidad a través de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información


Objetivo: Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet.


Actividades:



  1. Revisar en clase las investigaciones realizadas por los alumnos sobre la biodiversidad en su comunidad.

  2. Organizar una mesa redonda para compartir la información recopilada y discutir los resultados obtenidos.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles razones que explican el estado de la biodiversidad local.

  4. Fomentar la reflexión crítica sobre la importancia de conservar la biodiversidad.

  5. Asignar a los alumnos la tarea de explorar y analizar fuentes adicionales de información sobre la biodiversidad en su comunidad.


Sesión 3: Exposición de razones sobre la importan