Introducción al uso del inglés en manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.

Cecilia Márquez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al uso del inglés en manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.
PDA: Comprender cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.


Inicio:



  1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.


Desarrollo:



  1. Explicar el concepto de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.

  2. Mostrar ejemplos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas inclusivas que utilizan el inglés como medio de comunicación.

  3. Discutir en grupos pequeños sobre cómo los sistemas alternativos y aumentativos pueden favorecer la inclusión en estas manifestaciones.

  4. Realizar una actividad en la cual los estudiantes investiguen y compartan ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas que utilizan el inglés.


Cierre:



  1. Realizar una puesta en común de los ejemplos encontrados por los estudiantes.

  2. Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar el inglés en manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.

  3. Asignar una tarea para la siguiente sesión: los estudiantes deberán buscar información sobre diferentes sistemas alternativos y aumentativos utilizados en manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.


Sesión 2:


Tema: Sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.
PDA: Identificar diferentes sistemas alternativos y aumentativos utilizados en manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.


Inicio:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Realizar una actividad para recordar los con