Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Nivel: Secundaria 1º para Español

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Se atenderá al problema de los alumnos que presentan distintos tipos de discapacidades, principalmente problemas para comunicarse y socializar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos tipos de sucesos significativos en la vida de los alumnos y la importancia de comunicarlos.


• Presentar el objetivo de la clase y su relevancia.

Desarrollo:

• Explicar los géneros periodísticos informativos y sus características.


• Realizar ejemplos de cada género periodístico y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una actividad de análisis de noticias, identificando los géneros periodísticos utilizados.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: elegir un suceso significativo y buscar información relacionada.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los géneros periodísticos y sus características.


• Compartir las noticias encontradas por los alumnos y ana