Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de expresar sus emociones y experiencias de manera saludable.


• Dinámica de integración: Realizar una actividad que fomente la confianza y la empatía entre los alumnos, como por ejemplo, formar un círculo y pasar una pelota mientras se nombran emociones.


• Actividad principal: Invitar a los alumnos a dibujar o pintar una emoción que hayan experimentado recientemente. Fomentar la creatividad y el uso de colores y formas para expresar la emoción elegida.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior: Comentar y reflexionar sobre los dibujos o pinturas realizadas en la sesión anterior.


• Actividad principal: Proponer a los alumnos que creen una imagen secuencial para representar una experiencia que hayan vivido y que haya sido significativa para ellos. Pueden utilizar diferentes materiales como papel, colores, pegatinas, etc. para dar vida a su representación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior: Comentar y reflexionar sobre las imágenes secuenciales creadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad principal: Proporcionar a los alumnos diferentes recursos gráficos como revistas, periódicos, tijeras, pegamento, etc. y pedirles que recorten imágenes que representen diferentes e