Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Lectoescritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de participación en el debate de ideas; 2) Cuestionario de reflexión sobre la importancia de la diversidad en la conformación de identidades juveniles.

Sesión 1: Inicio

• Presentación del tema y del problema: "¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestras identidades juveniles?"


• Motivación: Proyección de un video corto sobre la importancia de la diversidad cultural en la sociedad.


• Actividad de prelectura: Los estudiantes leerán un texto breve sobre la diversidad cultural y el respeto a las diferencias.


• Planteamiento del problema: "¿Cuáles son los grupos sociales y culturales presentes en nuestra comunidad escolar y cómo influyen en nuestra forma de ser y pensar?"

Sesión 1: Desarrollo

• Trabajo en grupos: Los estudiantes se organizan en grupos y realizan una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Investigación: Cada grupo elige un grupo social o cultural para investigar en profundidad. Deben buscar información sobre sus características, costumbres, tradiciones, etc.


• Presentación de resultados: Los grupos exponen sus investigaciones al resto de la clase.