Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Silvestre Ruiz
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Lectoescritura


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación de los estudiantes.

  2. Explicación del objetivo y la importancia de conocer y respetar las identidades juveniles.

  3. Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que los estudiantes consideran que pertenecen.


Desarrollo:



  1. Presentación de un caso problemático: "Una estudiante de secundaria es excluida y discriminada por sus compañeros debido a su orientación sexual. ¿Qué acciones podrían tomar para defender y respetar su identidad?"

  2. Formación de grupos de trabajo.

  3. Investigación en equipo sobre los diferentes grupos sociales y culturales que existen en la sociedad, y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.

  4. Discusión en grupo sobre los derechos y el respeto a la diversidad.


Cierre:



  1. Puesta en común de las investigaciones y conclusiones de los grupos.

  2. Reflexión individual por escrito: Cada estudiante debe escribir un párrafo argumentando sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
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