Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Materia: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Lectoescritura

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad: Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan alguna característica que consideren importante de su identidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo, la discriminación hacia un grupo social o cultural en la escuela.


• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Actividad: Cada grupo debe investigar y analizar la problemática planteada y proponer posibles soluciones.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las propuestas de cada grupo.


• Reflexión: ¿Por qué es importante respetar las identidades juveniles?


• Asignación de tareas: Cada alumno deberá realizar una reflexión escrita sobre el tema para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recuperación de lo trabajado en la sesión anterior.


• Lectura y análisis de las reflexiones escritas por los alumnos.

Desarrollo