Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresa lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos de primer grado no conocen la historia de sus familias.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del objetivo y del problema a atender.


• Dinámica grupal: Los alumnos compartirán en voz alta lo que saben sobre sus familias y qué les gustaría saber.


• Exploración de testimonios escritos: Se proporcionarán textos breves sobre la historia familiar de diferentes culturas y se realizará una lectura en voz alta en grupo.


• Actividad individual: Los alumnos realizarán un dibujo de su familia y escribirán una breve descripción de la misma.

Sesión 2:

• Presentación de testimonios fotográficos: Se mostrarán fotografías antiguas de diferentes familias y se fomentará la reflexión sobre el pasado y la importancia de preservar la memoria familiar.


• Actividad grupal: Los alumnos compartirán fotografías de sus familias y comentarán qué elementos les llaman la atención y qué historias podrían estar detrás de ellas.


• Actividad indivi