Introducción al tema y problematización

Diana Santiago
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de la hidratación en el desarrollo del cuerpo de los seres vivos, para promover hábitos y actitudes saludables y de bienestar en la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de hábitos saludables y problematizar sobre la importancia de la hidratación en el desarrollo del cuerpo de los seres vivos.


Actividades:



  1. Presentación de la temática: Comenzar la clase preguntando a los alumnos si conocen la importancia de mantener hábitos saludables y qué actividades creen que son necesarias para ello.

  2. Actividad de lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los hábitos saludables más comunes y anotarlas en el pizarrón.

  3. Problemática: Plantear el problema de conducta en el aula relacionado con el tema, enfocándolo en la importancia de la hidratación para mejorar el comportamiento en clase.

  4. Discusión en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que discutan en qué manera la hidratación puede influir en el comportamiento y rendimiento escolar.

  5. Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones y se hace una reflexión final sobre la importancia de la hidratación en el desarrollo del cuerpo y en el bienestar general.


Sesión 2: Investigación y adquisición de conocimientos (45 minutos)


Objetivo: Investigar y adquirir conocimientos sobre la importancia de la hidratación en el desarrollo del cuerpo de los seres vivos.


Actividades:



  1. Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una investigación sobre la importancia de la hidratación en el desarrollo del cuerpo de los seres vivos. Pueden utilizar libros, internet u otras fuentes de información.

  2. Recopilación de información: Cada grupo recopila la información obtenida y la organiza en un cartel o presentación.

  3. Exposición de los resultados