Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Lectoescritura

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Actividad de activación de conocimientos previos: Los estudiantes compartirán en pequeños grupos sus experiencias y reflexiones sobre la importancia de pertenecer a un grupo social o cultural.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición magistral sobre el concepto de identidad y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Presentación de un caso ficticio que plantea una situación en la que un/a adolescente se enfrenta a una discriminación por su identidad juvenil.


• Los estudiantes se dividirán en grupos para analizar el caso y buscar posibles soluciones desde diferentes perspectivas.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Reflexión y debate sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


• Asignación de un trabajo individual para la próxima sesión: escribir un ensayo argumentando sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.

Sesión 2:

Inici