Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: El alumno no identifica los números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los números

• Lectura de un cuento relacionado con los números.


• Conversación sobre los números presentes en el cuento y su relevancia en la historia.


• Juego de asociación: se presentan tarjetas con números y objetos correspondientes. Los alumnos deben emparejarlos correctamente.

Sesión 2: Números en el entorno

• Salida al entorno cercano (patio, parque, aula, etc.) para buscar y contar objetos numéricos.


• Registro de los números encontrados en un cuaderno de observaciones.


• Conversación en grupo sobre lo encontrado y reflexión sobre la importancia de los números en el entorno.

Sesión 3: Juegos numéricos

• Presentación de diferentes juegos numéricos (bingo, lotería, dominó, etc.).


• Los alumnos juegan en parejas o grupos pequeños, practicando el reconocimiento y uso de los números.


• Reflexión en grupo sobre cómo los juegos pueden ayudar a mejorar la identificación de los números.

Sesión 4: Situaciones cotidianas

• Planteamiento de situaciones cotidianas donde los números son necesarios (contar objetos, identificar números en señales de tránsito, etc.).


• Los alumnos resuelven estas situaciones de forma individual o en parejas.


• Discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas y cómo los números fueron útiles para resolver las situaciones.

Sesión 5: Evaluac