Introducción al tema de Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad

Diana Santiago
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de equidad de género y la importancia de las relaciones igualitarias entre hombres y mujeres en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema de la clase. Se realizará una lluvia de ideas sobre qué entienden por equidad de género y cómo creen que se relaciona con sus vidas diarias.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se proyectarán imágenes o se mostrarán carteles con diferentes escenas de la vida cotidiana en las que se evidencie una relación equitativa entre hombres y mujeres. Los estudiantes deberán identificar qué prácticas equitativas se están mostrando y cómo estas contribuyen a una mejor convivencia.

  3. Cierre (10 minutos): Se realizará una puesta en común de las respuestas de los alumnos y se enfatizará la importancia de promover prácticas de equidad de género en los diferentes contextos en los que se desenvuelven.


Sesión 2: Equidad de género en las familias


Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre las prácticas de equidad de género en las familias y cómo estas influyen en la formación de los roles de hombres y mujeres.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se retomará lo trabajado en la sesión anterior y se realizará una breve recapitulación de lo que entendieron por equidad de género.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se formarán grupos de trabajo y se les entregará a cada grupo un caso hipotético de una familia con prácticas equitativas y otra con prácticas desiguales. Los alumnos deberán analizar las diferencias y reflexionar sobre có