Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Nivel: Secundaria 3º
Asignatura: Español

Objetivo PDA: Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Problemática a atender: Los alumnos se comportan de manera desigual ante los del sexo opuesto, y comentan sobre los deberes de las niñas son y deben ser diferentes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y hablan en su entorno.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y promover todas las lenguas, sin importar su origen.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto argumentativo sobre la importancia de la diversidad lingüística.


• Discusión grupal sobre las ideas principales del texto y la relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de ejercicios prácticos de escritura de textos argumentativos cortos sobre la importancia de su lengua materna.

Cierre:

• Puesta en común de los textos argumentativos elaborados por los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de promover y fortalecer todas las lenguas como manifestación de identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación del tema de la sesión anterior.


• Presentación del problema a atender: comportamiento desigual ante el sexo opuesto y comentarios sobre los deberes de las niñas.


• Reflexión sobre los este