Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problemática a atender: Reconocimiento del cambio lingüístico y la valoración que tiene en la comunidad. Niveles de transformación de las lenguas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Conversación inicial sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y la importancia de valorarlas.


• Planteamiento de la problemática sobre el cambio lingüístico y sus implicaciones en la comunidad.

Desarrollo:

• Lectura de un texto corto sobre la importancia de preservar las lenguas en una comunidad.


• Análisis y discusión en grupo sobre el texto leído.


• Actividad escrita: Pedir a los alumnos que escriban una reflexión personal sobre la importancia de valorar las diferentes lenguas y cómo esto contribuye a la identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones escritas por los alumnos.


• Conclusiones sobre la importancia de reconocer y valorar las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos concretos de cambio lingüístico en la comunidad.


• Planteamiento de la problemática: ¿Cómo afecta el cambio lingüístico a la identidad de las personas y a la comunidad en general?

Desarrollo:

• Realización de una actividad de investigación