Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos
Objetivo: Emplear palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante, para organizar las oraciones.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problemática: Falta de respeto y seguimiento de reglas durante el desarrollo de actividades lúdicas y educativas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de respetar las reglas en las actividades lúdicas y educativas.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de textos explicativos y su importancia en la comunicación escrita.


• Actividad principal: Leer en voz alta un texto explicativo y destacar las palabras de secuencia temporal utilizadas. Pedir a los alumnos que identifiquen estas palabras en el texto.


• Actividad de cierre: Realizar una actividad escrita en la cual los alumnos deberán completar oraciones utilizando las palabras de secuencia temporal estudiadas.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del respeto y la responsabilidad durante las actividades lúdicas y educativas.


• Actividad principal: Trabajar en grupos pequeños para escribir un texto explicativo sobre una actividad lúdica o educativa, utilizando las palabras de secuencia temporal aprendidas.


• Actividad de cierre: Presentación y exposición de los textos explicativos elaborados por cada grupo. Fomentar la participación activa y el respeto hacia los demás.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Realizar una act