Narración de historias mediante diversos lenguajes

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes

Tema: El origen de la piñata

Objetivo (PDA): Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se inicia la clase con una conversación en grupo sobre las piñatas. Se pregunta a los alumnos si saben qué es una piñata y si conocen su origen.


• Actividad de motivación: Se muestra a los alumnos imágenes de diferentes piñatas y se les pide que las observen y describan lo que ven.


• Lectura de un cuento relacionado con el origen de la piñata: Se lee en voz alta un cuento corto que narre la historia del origen de la piñata. Durante la lectura, se van haciendo preguntas a los alumnos para asegurar su comprensión.


• Conversación y reflexión: Se invita a los alumnos a compartir sus impresiones sobre el cuento y a reflexionar sobre la importancia de conocer las historias y tradiciones de nuestra comunidad.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Se forman equipos de trabajo y se les asigna la tarea de investigar sobre el origen de la piñata. Los alumnos pueden utilizar libros, enciclopedias y recursos en línea para obtener información.


• Organización de la información: Cada equipo organiza la información recolectada y la presenta al resto de la clase utilizando gráficos, dibujos o esquemas.


• Puesta en común: Se realiza una puesta en común en la que cada equipo comparte sus descubrimientos sobre el orige