Narración de historias mediante diversos lenguajes

Cristina itzel Guillen
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias


Objetivo: Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Materiales: Libros de cuentos, papel y lápices, pizarra o cartulina, imágenes de diferentes momentos de una historia.


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre cómo contar historias".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de contar historias que conocen los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar diferentes libros de cuentos y narrar una historia corta a los alumnos.

    • Preguntar a los alumnos qué les gustó de la historia y qué elementos identificaron (personajes, inicio, desarrollo, final).

    • Explicar los conceptos de inicio, desarrollo y final de una historia utilizando imágenes o dibujos.

    • Realizar una actividad en la que los alumnos deben identificar el inicio, desarrollo y final de diferentes historias presentadas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Hacer una reflexión final sobre lo aprendido y motivar a los alumnos a contar historias en casa.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el inicio, desarrollo y final de una historia.

    • Realizar una actividad de repaso en la pizarra o cartulina, donde los alumnos deben completar una historia incompleta escribiendo el inicio, desarrollo y final.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a