Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo:
Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos conozcan que viven todos los días con interacción con la ciencia y conocer las ventajas y desventajas de esta.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos


2. Cuaderno de experimentos y conclusiones

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales de uso común.


• Generación de preguntas de investigación sobre las propiedades extensivas e intensivas.


• Realización de un cuestionario de conocimientos previos para identificar el nivel de comprensión de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre las propiedades extensivas e intensivas, y ejemplos de cada una.


• Distribución de materiales y sustancias comunes para que los alumnos los observen y registren las propiedades que consideren relevantes.


• Planteamiento de hipótesis sobre las propiedades extensivas e intensivas de los materiales y sustancias observadas.


• Realización de experimentos sencillos para comprobar las hipótesis planteadas.


• Registro de los resultados obtenidos y discusión en grupo sobre las conclusiones.

Cierre:

• Reflexión sobre las conclusiones obtenidas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales.


• Tarea: Investigar ejemplos de materiale