Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo PDA: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los lenguajes artísticos desde una perspectiva descolonizadora

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas


• Breve introducción sobre la importancia de las artes en la formación de la identidad y el sentido de pertenencia


• Comentar la problemática: Los lenguajes artísticos desde una perspectiva descolonizadora

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas acerca de las diferentes manifestaciones artísticas que forman parte de la identidad cultural de la comunidad


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación artística (danza, música, pintura, teatro, etc.)


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre la historia y la importancia de esa manifestación artística en diferentes culturas


• Los grupos deberán preparar una breve presentación sobre su manifestación artística, resaltando su relación con la identidad y el sentido de pertenencia

Fase de cierre:

• Presentación de los trabajos realizados por cada grupo


• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia


• Relevancia de promover una perspectiva descolonizadora en los lenguajes artísticos

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de los conceptos trabajados


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